Bienvenue sur la page 1 d'accueil de Neurosup !

Depuis 2009, la raison d'être de Neurosup est de mettre les découvertes des neurosciences à la portée de tous,

pour comprendre notre vie quotidienne et en éprouver du plaisir. Le tout sans erreur scientifique.

 

Le public scolaire est bien entendu directement bénéficiaire mais le grand public via les magazines ou les conférences est plus détendu et donc plus demandeur, tellement le cerveau se prête à des malices (normales je vous rassure !) qui nous font nous poser des questions.

 

Enfin, je pense non seulement aux parents d'élèves qui aimeraient aider leurs ados (et dont le projet est déjà prêt) mais aussi aux personnes âgées qu'on laisse souvent, ce n'est qu'un exemple parmi d'autres, sans leur livrer la référence à la plasticité cérébrale et donc aux capacités que l'on conserve toujours. Celle de créer, celle de verbaliser, d'exister, etc.

 

Dans Time Magazine, Chris Anderson a finalement résumé en une seule phrase cette volonté "humaniste" (et non prescriptive de quoi que ce soit) de partager les connaissances : "Toutes les véritables révolutions humaines ou culturelles, démarrent le jour où l'on met le savoir entre les mains de Monsieur et Madame Tout le Monde". Alors si cela vous parle, on se dit à bientôt ..

Neurosup grand public (2h30)

S'il n'y avait qu'une seule vidéo à regarder pour vous faire une idée d'une intervention NEUROSUP (à l'Université de Bretagne en 2014)

Cliquer sur le rectangle coloré

Ici, ce sont les Neuroclasses, expliquées par les étudiants de Educlab.

 

NON. Même si nous avons failli fusionner il y a quelques années. Ici M. Berthier explique ce que sont ses Cogniclasses.

Audience : inspecteurs maths

TEDX chefs d'entreprise (18min) 

 

TEDX 2014 (avec les contraintes de la charte TEDX qui vont avec)

Congrès national de l'APMEP (oct. 2016)

Les collégiens formés à Neurosup, animateurs,

à la Fnac de Nancy (2012) face au grand public

Maison de la Radio (24 sept 2020)

Thème : "Les neurosciences peuvent-elles apporter quelque chose à l'enseignement ?"

 

Gros succès. Animé par des élèves de 12 ans, expliquant aux adultes quelques malices du cerveau. Petit clip souvenir en musique.

J'en garde un souvenir ému.

Merci Philippe ! Au plaisir de te revoir... !

Dehaene et Blanquer

 

Petite provocation (mais tellement vraie) de Stanislas Dehaene (avec la complicité de J.M Blanquer qui avait assuré le préambule).

Lieu : Nouméa.

Audience : 150 profs

Vidéo 3/3

Lieu : Nouméa.

Audience : 150 profs

Vidéo 2/3

Lieu : Nouméa.

Audience : 150 profs

Vidéo 1/3

Merci à ceux qui, parmi les neuroscientifiques, les inspecteurs, les  chefs d'établissement, les journalistes, les maisons d'éditions, les parents d'enfants DYS, qui  chacun à sa manière, chacun en son temps, ont apprécié le contenu de Neurosup et/ou le contenu des livres s'en inspirant (publiés chez Belin et Robert Laffont). Il fallait du courage comme tous les précurseurs, surtout lorsque le reste de leurs collègues confondaient le mot "neurosciences" avec "scientologie". Heureusement que désormais, personne n'a peur de passer une IRM..

 

Enfin un immense merci pour le soutien sans faille de M. Brandebourg, ex doyens des IA-IPR de l'académie de Montpellier dont le charisme et l'autorité m'ont protégé jusqu'à mon arrivée au PAF (Plan Académique de Formation).

Merci à Patrice Potvin (neuroscientifique à Montréal), que j'avais rencontré à Reims en 2012 (avec Olivier Houdé qui avait gentiment répondu à mes questions lors de son intervention) pour sa lettre de soutien ci-dessous, qu'il m'avait donné l'autorisation de transmettre à qui de droit, ce que j'avais fait en l'adressant au Ministre de l'Education de l'époque qui était  Vincent Peillon. Début 2013, réponse du Ministre via son chef de cabinet : "projet intéressant qui mérite que l'on y accorde la plus grande attention". Puis plus de contact.

N.B. possibilité d'agrandir la lettre en double-cliquant dessus 

Pour télécharger l'intégralité de ce "Cerveau et Psycho" paru en MARS 2020, cliquer sur l'icone pdf.

Contributeurs :

Philippe Ribeau, GARY STIX, JEAN-PHILIPPE LACHAUX, OLIVIER HOUDÉ, ARNAUD CACHIA ET GRÉGOIRE BORST, MANUELA MACEDONIA, ANDRÉ TRICOT, FLORIAN SCHMIDT-BORCHERDING, ÉRIC GASPAR

Cerveau-et-psycho-thema-mars-2020
9,3 Mo
CERVEAU-ET-PSYCHO-THEMA-MARS-2020.pdf

Merci donc à toutes les personnalités suivantes ...

2016

2016

2012

Elena Pasquinelli dont l'enthousiasme et la qualité de vulgarisation font mouche à chacune de ses apparitions. J'ai fait sa connaissance en 2015 lors d'une journée de formation à Caen (à destination des futurs enseignants)

juin 2012 : discussion avec le neuroscientifique québecois Patrice Potvin. Patrice m'a demandé de lui envoyer l'intégralité de Neurosup sur DVD pour vérifier qu'il n'y avait pas d'erreur scientifique. Il n'y en avait pas. 

Ah ..Jean-Philippe Lachaux, le spécialiste français de l'attention. Qui a eu la gentillesse de vérifier qu'il n'y avait aucune erreur scientifique dans le livre "explose ton score au collège !". Première rencontre avec lui en 2016, lors de la semaine du cerveau.Amitié pour lui et bravo pour son dernier livre.

2013

2014

La même semaine (juin 2012 à Reims, à l'occasion d'un congrès), rencontre avec le neuroscientifique Steve Masson (à droite), confrère de Patrice Potvin (à gauche).

Steve Masson, éminent dirigeant de l'ARN et écrivain d'un très bon livre chez Odile Jacob.

Un très grand merci à Madame Bodilis, ancienne Proviseure de mon lycée Champollion à LATTES (Hérault) pour son soutien, sa combativité et sa protection lors de mon arrivée dans cette belle région languedocienne en 2013, et toutes les années qui ont suivi. Et qui a su pousser avec réussite mon passage au Plan Académique de Formation (reconnaissance institutionnelle).

2013

Et que dire de Monsieur Brandebourg, ex doyen des Inspecteurs de l'académie de Montpellier (de surcroît inspecteur de maths) dont la parole de "général d'honneur" humble mais puissante, a toujours permis à Neurosup d'être pris pour ce qu'il y avait de positif dans ce projet et celui qui le portait.

Un infini MERCI à vous...

Le contenu transmis par Neurosup

Patricia Arnault, neuroscientifique (UFR Poitiers) et Experte à la Mission de la Pédagogie et du Numérique pour l'Enseignement Supérieur auprès du MInistère de la Recherche et de l'Enseignement Supérieur. Présidente d'honneur de Promosciences.

2010

Il est des personnalités qui sentent immédiatement le progrès futur. Madame Maccarini, Inspectrice d'allemand fut la première à me faire confiance lors de son invitation à la "journée des germanistes". Cela ne s'oublie pas .... Merci !

2012

Michel Sirvent, proviseur de l'Internat d'Excellence de Montpellier décide (sur le premier jour des vacances d'été) de former TOUS ses professeurs de son établissement à Neurosup. Reconnaissance sans fin. Et c'est grâce à son accueil que j'ai  décidé de m'établir à Montpellier.

2015

Invitation à Caen par Céline Lanoë et Sandrine Rossi, assistantes de Olivier Houdé (Paris Descartes). A l'ESPE de Caen. Cliquer ici pour voir le lien.

2011

Invitation par Didier Desor (chercheur en neurosciences comportementales, et EKOS°

2013 et 2014

2016

Invitation par le CNAM de Paris

Invitation dans l'académie de Montpellier par Annie Claude de Chivrée (chargée de mission) et Olivier Millangue (DASEN)

Présentation de Neurosup en présence de Francis Eustache, chercheur référent

Le rapport de l'OCDE, naissance officielle de la discipline en 2008

Définition donnée par Olivier Houdé

Chercheur à Paris Descartes (précurseur du Système 3)

Le rapport de l'OCDE de 2008

Naissance officielle de la discipline

Pdf du livre à télécharger gratuitement  et également, ci-dessous.

Rapport-OCDE-neuroe-ducation-2008
3,3 Mo
Rapport-OCDE-neuroe-ducation-2008.pdf

N.B. Neurosup et le livre "explose ton score au collège !, cités comme référence de neuroéducation par l'université Paris Descartes (fin 2020)°. Merci pour cet honneur inattendu...

Collégiens de 5ème, formés à Neurosup, invités à la fac des sciences cognitives de Nancy (2011)

Passage au JT de France 3 Languedoc

(septembre 2014)

Le contenu transmis par Neurosup

Devant chercheurs et étudiants.

Clip souvenir.

 

Le contenu transmis par Neurosup

Merci à Hélène Archilla-Macurdy (journaliste à France3) et Gilles Lefevre (rédacteur en chef adjoint à France3).

 

Ce livre a même été racheté par des éditions chinoises. Voici le recto ...!

Marie Gassmann, Philippe Montay (France Bleu), Cédric Trossier, mes plus fidèle soutiens ...

Planète+ (2018) : Méthode Singapour, Neurosup, etc. Tourné à Champollion. Proviseure : Bodilis.

Les interventions de Neurosup dans le

milieu scolaire et universitaire

 

 

Lycée Bichat - Lunéville (54)-juin 2010

Collège Bichat - Lunéville (54) - février 2011

Lycée Delorme-L'Isle d'Abeau (38) - avril 2011

Collège Cassin-Eloyes (88)-décembre 2011

Collège Buvignier-Verdun (55)-décembre 2011

Collège Demange-Boulay (57)-janvier 2012

Lycée Callot-Vandoeuvre (54)-janvier 2012

Collège Callot-Vandoeuvre (54)-janvier 2012

Collège Theuriet-Bar le Duc-(55)-janvier 2012

Collège Verlaine-Malzéville (54)-janvier 2012

Collège Les Avrils-Saint Mihiel (55)-janvier 2012

Lycée Eiffel-Talange (57)-février 2012

Collège Carles-Ancerville (55)-février 2012

Collège Pasteur-Faulquemont (57)-mars 2012

Collège Prouvé-Laxou (54)-mars 2012

Collège Ferry-Briey (54)-mars 2012

Lycée Mayer-Creutzwald (57)-avril 2012

Lycée Saint-Exupéry-Fameck (57)-avril 2012

Collège Armand-Nancy (54)-mai 2012

Lycée Delorme-L'Isle d'Abeau (38)-mai 2012

Collège Curie-Fontoy (57)-juin 2012

Lycée Reiser-Longlaville (54)-juin 2012

Internat d'Excellence- Montpellier (34)-juillet 2012

CFA Nice (06)-août 2012

Lycée Bardot-Pont à Mousson (54)-août 2012

Lycée Merleau Ponty - Rochefort sur Mer (17) - septembre 2012

 

Ecole Européenne du Luxembourg (Luxembourg) - octobre 2012

 

Collège Mitterrand-Créon (33)-novembre 2012
Lycée Mayer-Creutzwald (57)- février 2013

Collège Desaivre-Champdeniers (79)- mars 2013

Collège Zola-Prahecq (79)- mars 2013

Collège Langevin- Hagondange (57)- mars 2013

Collège Souhait- Saint-Dié (88)- avril 2013

Collège Dreux-Folschviller (57)- avril 2013

Collège Liberté-Drancy (93)- avril 2013

Collège Saint-Exupéry- Mantes la Jolie (78)- avril 2013

Collège La Rochefoucauld-La Ferté sous Jouarre (77)- avril 2013

Collège Marseilleveyre-Marseille (13)- avril 2013

Lycée Caillié-Marseille (13)- avril 2013

Lycée Valin-La Rochelle (17)- mai 2013

Collège Les Ménigouttes-Le Blanc (35)- mai 2013

Collège De Gennes-Frignicourt (51)- mai 2013

Classe prépa du lycée Viette-Montbéliard (25)- mai 2013

Lycée Viette-Montbéliard (25)- mai 2013

Collège Langevin-Elne (66)- mai 2013

Collège Varsovie-Carcassonne (11)- mai 2013

 

Lycée Jeanne d'Arc - Nancy (54) - juin 2013

Lycée Loritz - Nancy (54) - juin 2013

Collège Deconinck - Saint Pol sur Mer (59) - juin 2013

Internat d'Excellence-Montpellier (34)-août 2013

 

Formation profs étendue sur 3 journées de 6H (validée par le rectorat-formation continue de Montpellier -i ntitulée :  "les neurosciences et leurs mises en pratique en classe") :

 

Collège les Garrigues - Montpellier (34) - novembre 2013 + décembre 2013 + mars 2014

Collège Valéry - Roquemaure (30) - janvier 2014 + février 2014 + juin 2014

 

Formation profs sur une journée (6H) :

 

Lycée Saint Exupéry - Fameck (57) + Collège Fontoy (57) + écoles primaires Hayange (57) - janvier 2014

Collège Anatole France -Villeneuve sur lot (47) - mars 2014

Lycée + collège Kastler - Talence (33) - mars 2014

Collège Zay - Cenon (33) - mars 2014
Collège Porte du Medoc - Parempuyre (33) - mars 2014

Lycée + collège De Born - Périgueux (24) - mars 2014

Collège Fébus - Orthez (64) - mars 2014

Collège Fournet - Jassans-Riottier (01) - avril 2014
Lycée Seguin - Venissieux (69) - avril 2014

Lycée Les Canuts - Vaulx en Velin (69) - avril 2014

Ecole élémentaire La Garenne - Bron (69) - avril 2014

Lycée des Métiers de l'Automobile et du Transport, Emile Béjuit - Bron (69) - avril 2014

Collège Twinger - Strasbourg (67) - mai 2014

Collège Les Fontaines - Bouillargues (30) - juin 2014

Lycée Champollion - Lattes (34) - juin 2014
Collège Vilar - Saint Gilles (30) - juin 2014

Collège et lycée Poincaré -  Bar le Duc (55) -juin 2014

Collège Verne - Le Soler (66) - juillet 2014
Lycée Béjuit - Bron (69) - septembre 2014

Collège Via Domitia -Manduel (30) - décembre 2014

Collège et lycée - Oloron (64) - 12 février 2015

Collège Fébus et écoles primaires - Orthez (64)

13 février 2015

Collège Zola-Prahecq (79)- 16 février 2015
Collège Les Ménigouttes-Le Blanc (35)- 17 février 2015

Lycées de Beauregard- MontBrison (42) - 16 mars 2015

Collège de Labenne (40) - 13 avril 2015

Collège Victor - Branne (33) - 14 avril 2015

Lycée Les Iris - Lormont (33) - 15 avril 2015

Lycée de Sainte Foy la Grande (33) - 16 avril 2015

Collège de Thenon (24) - 17 avril 2015

Lycée Curie de Menton (06) - 24 avril 2015

Lycée Montalembert - Courbevoie (92)- 4 mai 2015

Fac de sciences - Nantes -mai 2015

IUT La Roche sur Yon -mai 2015

 

Lycée Béjuit - Bron (69) - 11 mai 2015

Collège de Victor - Chalons sur Marne (31) - 12 mai 2015

Collège Mistral - Pérols (34) - 18 mai 2015

Collège Brassens -  Lattes (34) - 1er juin 2015

Lycée Champollion - Lattes (34) - 10 juin 2015

Lycée Lesage - Vannes (56) - 15 juin 2015

Lycée et collège Franklin, et primaires - Auray (56) - 16 juin 2015

Collège Lamour - La Grande Motte (34) - 2 juillet 2015

Micro Lycée Senart - Lieusaint (77) - 7 septembre 2015

Collège les Aiguerelles - Montpellier (34) -21 septembre 2015

Lycée Ferry - Montpellier (34) - 9 novembre 2015

Lycée Puy - Roanne (42) - 16 novembre 2015

Lycées de Beauregard - Montbrison (42) - 7 décembre 2015

Lycée P1 - Montpellier (34) - 11 janvier 2016

Collège Hugo - Volvic (63) - 18 janvier 2016

Collège Versailles - Marseille (13) - 25 janvier 2016

Fac des Sciences - Clermont Ferrand (63) - 1er février 2016

Lycée Andrezieux Boutheon - (42) - 8 février 2016

Collège les Aiguerelles - Montpellier (34) -15 février 2016

Lycée Lenoir - Bordeaux (33) - 29 février 2016

Lycée La Morlette - Cenon (33) - 29 février 2016

Lycée Louis - Talence (33) - 1er mars 2016

Collège Saint André - Bordeaux - (33) - 1er mars 2016

Collège Royet - Floirac (33) - 1er mars 2016

Collège Zay - Cenon - (33) - 2 mars 2016

Collège et Lycée Fébus - Orthez (64) -3 mars 2016

Lycée Palissy - Agen (47) - 4 mars 2016

Collège Chaumié - Agen (47) - 4 mars 2016

Lycée Ferry - Montpellier (34) - 7 mars 2016

Lycée P3 - Montpellier (34) - 14 mars 2016

Lycée Coulomb - Angoulème - (16) - 21 mars

Collège Rabelais - Meudon (92) - 4 avril 2016

Collège la Croix d'Argent - Montpellier (34) - 11 avril 2016

Lycée les Bourdonnières - Nantes (44) - 18 avril 2016

Fac de Sciences - Nantes (44) - 19 avril 2016

 

Lycée Arago - Nantes (44) - 20 avril 2016

Les interventions de Neurosup dans le

milieu scolaire et universitaire

0. intervention à Radio France (France info TV et radio), le 23 janvier 2020 pour un débat de 15 minutes sur les neurosciences et l'apprentissage

Les interventions de Neurosup dans le

milieu scolaire et universitaire

1. intervention grand public (parents, curieux, profs), à la mairie de Saint Loubès (33) organisée par le collectif parentalité du secteur loubésien, le 23 avril  2018.

Les interventions de Neurosup dans le

milieu scolaire et universitaire

2. intervention au 1er congrès "innovation en éducation", à Montpellier (34), le dimanche 4 mars 2018 (10h40 - 11h40)

Les interventions de Neurosup dans le

milieu scolaire et universitaire

3. conférence auprès de l'association "être et réussir", à Vaison la Romaine (34), le 20 janvier 2018.

Les interventions de Neurosup dans le

milieu scolaire et universitaire

4. formation au centre pénitentiaire de Saint-Etienne (42), le 18 décembre 2017.

Les interventions de Neurosup dans le

milieu scolaire et universitaire

5. Intervention-conférence au congrès annuel national de l'A.P.M.E.P. (Association des Professeurs de Mathématiques de l'Enseignement Public) à Nantes, du dimanche 22 octobre 2017 à 15h (180 places), au mardi 24 octobre 2017.

 


Les interventions de Neurosup dans le

milieu scolaire et universitaire

6. Intervention au 3ème festival de "l'école de la vie" à Montpellier (34), 23 septembre 2017 à 10h.


Les interventions de Neurosup dans le

milieu scolaire et universitaire

7. Intervention-conférence auprès des parents d'élèves, à l'initiative de la FCPE du Languedoc Roussillon - collège Alain Savary, à Saint Mathieu de Treviers (34), le 29 mai 2017 

Les interventions de Neurosup dans le

milieu scolaire et universitaire

8. Tournée Neurosup au Brésil, dans les lycées français de Rio, Brasilia, Sao Paulo. Du 5 avril au 14 avril 2017

Les interventions de Neurosup dans le

milieu scolaire et universitaire

9. Intervention-conférence auprès des parents et enseignants, à l'initiative du syndicat SGEN-CFDT Aquitaine (la veille de son congrès), le 3 avril 2017 à Bordeaux.

Les interventions de Neurosup dans le

milieu scolaire et universitaire

10. Intervention-dédicaces au Salon du Livre de Paris (75) , le 27 mars 2017 .

 

Livre de référence : "explose ton score au collège".

Les interventions de Neurosup dans le

milieu scolaire et universitaire

11. participation à la table ronde organisée par le magazine L'OBS et le journal Le Monde, le 3 mars 2017 à Strasbourg (thème : "comment enseigner dans un monde qui bouge"). Pour voir l'affiche officielle, cliquer ici.

Les interventions de Neurosup dans le

milieu scolaire et universitaire

12. Intervention-formation auprès des professeurs de Maths-Sciences de l'académie de Nice, à l'invitation de Monsieur Legras, inspecteur. Le 9 février 2017 à Draguignan.

Les interventions de Neurosup dans le

milieu scolaire et universitaire

13. Conférence le 24 septembre 2016, à Montpellier, invité par la deuxième édition de l'Ecole de la Vie (l'école sous toutes ses formes possibles).

 

14. Table ronde au "Forum Sciences Recherche et Société", organisée par le journal "Le Monde" et la revue "La Recherche", le 25 mai 2016 (Paris).

 

15. Présence aux côtés du lycée Béjuit de l'Automobile (porteur du projet Neurosup), et de Jean-Philippe Lachaux (neuroscientifique, spécialiste de l'attention), à Bron le 16 mars 2016.

 

16. Reconnaissance institutionnelle académique du programme Neurosup, par son inscription au PAF (Plan Académique de Formation) de l'académie de Montpellier (113 professeurs demandeurs, 73 retenus).

 

Formation en trois temps au PAF de l'académie de Montpellier.. La première journée (classique) aura lieu le 11 janvier 2016. La dernière est le 14 mars 2016.

 

N.B. le nom Neurosup (déposé et protégé) de la formation est préservé et mentionné dans l'intitulé de la formation.

 

17. Intervention-formation auprès des enseignants de l'université de Sciences de Clermont Ferrand, le 1er février 2016.

 

18. Intervention-formation auprès des professeurs du premier degré de la circonscription de Lattes, le 20 janvier 20016 à Lattes (34).

 

19. intervention-formation auprès de l'Association des Professeurs de Biologie et Géologie (APBG), le 13 janvier 2016 au lycée Joffre de Montpellier.

 

20. intervention le 21 novembre 2015, à Vaison la Romaine (84), pour le "forum des sciences cognitives au service des apprentissages".

 

21. intervention-formation de 5h à PROMOSCIENCES  (association nationale pour la promotion de la licence Sciences, Technologies, Santé et qualité des enseignements universitaires), le 29 octobre 2015 à Paris.

 

22. conférence + formation, le 30 juin 2015 à la Faculté des Sciences et Techniques de Nantes (affiche en bas de page).

 

23. conférence-formation le 8 avril 2015 à l'ESPE de Caen (public : 160 professeurs stagiaires du second degré). "Neurosup ou comment utiliser son cerveau comme son allié en classe". A l'invitation de Céline Lanoë (chercheure à l'université Paris Descartes-Caen)

 

24. conférence-formation le 7 avril 2015 à l'ESPE de Montpellier (public : professeurs Maths-sciences). A l'invitation de Aude Bardy (ESPE DE Montpellier).

 

25. formation professeurs du premier et du second degré, le 1er avril 2015, à Thionville-Hayange (57), à l'invitation de Madame Sauvage, inspectrice IEN.

 

26. information auprès du grand public (sélectionné), le 1er avril 2015, à Thionville-Hayange (57), à l'invitation de Madame Sauvage (inspectrice IEN)

 

27. animation d'une table ronde, le 27 mai 2015,à Carcassonne (11), à l'invitation du CANOPE et de la DSDEN

 

28. formation-conférence auprès d'enseignants du primaire, secondaire et universitaire. A l'invitation de Emilie Bouvrand de l'Université de Bretagne du Sud (UBS). Le 4 mars à Vannes.

 

29. conférence le 8 février 2015 à l'espace "le temps des cerises" dans le cadre de "La science se livre)" à Issy les Moulineaux.


30. Intervention-formation  "quelles nouvelles pratiques pour aider les élèves ?", le 4 novembre 2014 et le 31 mars 2015, à Carcassonne. A l'invitation de Annie-Claude de Chivré ("mission égalité des chances" de l'académie de Montpellier) pour la "liaison école-collège"

 

31. conférence à l'Université de Bretagne Sud, le 14 octobre 2014 à Vannes, à l'invitation de l'Université de Bretagne. Dans le cadre de "la semaine de la science" : mieux connaître le cerveau pour mieux enseigner.

 

32. intervention-talk au TEDx Alsace, le 27 septembre 2014 à Mulhouse.

 

33. intervention-formation à l'ESPE (Ecole Supérieure du Professorat et de l'Education)  de Caen, à l'invitation de Sandrine Rossi et Céline Lanoë (chercheures neuroscientifiques à l'Université Paris Descartes - Caen), le 7 mai 2014 à Caen

 

34. Intervention-formation à l'invitation de Mme Annie-Claude de Chivré (chargée de mission égalité des chances) et d'Olivier Millangue (DASEN-Directeur Académique des Services de l'Education Nationale) de l'académie de Montpellier, dans le cadre du stage départemental de l'éducation prioritaire "quelles nouvelles pratiques pour aider les élèves ?", le 29 novembre 2013 et le 28 mars 2014, à Carcassonne.

 

35. intervention-formation à l'Internat d'Excellence de Montpellier (34), devant les enseignants représentant les établissements Eclairs (dont l'IDEM est la tête de cordée), le 28 mai 2013. En présence de Florence Godard (IA-IPR de SVT, chargée de mission Education prioritaire) et Annie-Claude de Chivré (chargée de mission Egalité des chances)

 

36. intervention-conférence à l'Université de Bordeaux 1, organisée par l'IREM d'Aquitaine et l'APMEP régionale, le 22 janvier 2013, à Bordeaux.

 

37. intervention-conférence à l'IUFM de Lorraine, le 17 janvier 2013, à Bar-Le-Duc.

 

38. intervention-conférence à l'Université de Lorraine, le 2 juillet 2012, à Nancy.

 

39. membre du groupe d'organisation, et intervenant-conférencier, de la journée de synergie "collège-lycée-universités-classes prépas" (5 avril 2012), piloté par Monsieur Reinert, proviseur du Lycée Saint-Exupéry de Fameck (57), fondateur historique du partenariat avec Sciences Po.

 

40. intervention-conférence à Paris, à l'invitation d'AgroParisTech, grande école européenne d'ingénieurs et de managers dans le domaine du vivant et de l'environnement, recrutant après classes prépas (novembre 2011).

 

41. intervention au 3ème Forum des Sciences Cognitives de Nancy, organisé par les Universités de Nancy I et II (novembre 2011) et l'association EKOS des étudiants en Sciences Cognitives de Nancy (présence animée également par les élèves du collège Bichat de Lunéville formés par Neurosup).

 

42. présence auprès du groupe de travail rectoral Pacmadis (2011-2012).

  

43. accueil (au collège Bichat de Lunéville) de neuroscientifiques de Strasbourg,  dans le cadre de la Semaine nationale du Cerveau (mars 2011 et mars 2012).

 

44. formation d'enseignants de lycées technologiques et professionnels de l'académie de Nancy-Metz, à l'invitation des inspecteurs (mars et avril 2011).

 
45. intervention à la journée des Germanistes au lycée de la communication de Metz  à l'invitation de Madame Maccarini (IA-IPR d'Allemand) (novembre 2010).
 
46. intervention à l'IUFM de Nancy, le 6 et 20 janvier 2010.
 

45. intervention à la Faculté de Lettres de Nancy, le 6 avril 2010, à l'invitation de l'association d'étudiants EKOS, en présence de Didier Desor, chercheur en neurosciences comportementales à l'université de Nancy2.

47.

formation des enseignants volontaires du lycée Bichat de Lunéville (septembre et janvier 2010), du collège Ernest Bichat de Lunéville (février et juin 2010), du collège Jean Rostand de Metz (janvier et février 2011), du lycée Philibert Delorme de l'Isle d'Abeau (février et avril 2011)
 

48. formation des enseignants volontaires du bassin Lunévillois le 6 février 2010

Le contenu transmis par Neurosup

Auray et circonscription (56) - 27 avril 2016 (formation initiative locale)

Lycée de Gaulle - Vannes (56) - 28 avril 2016

Collège Rostand - Muzillac (56) - 28 avril 2016

Lycée Colbert - Lorient (56) - 29 avril 2016

Fac de Sciences - Clermont Ferrand (63) - 2 mai 2016

 

Lycée - Pontarlier (26) - 9 mai 2016

Lycée Ferry - Montpellier (34) - 23 mai 2016

 Classe prépa du lycée Viette - Montbéliard (25) - 30 mai 2016

 

Collège Jaurès - Saint Chinian (34) - 6 juin 2016

IUT La Roche sur Yon - 13 juin 2016

Collège Noël - La roche Migennes (89) - 30 juin 2016

 

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Lycée Gide - Uzès ( 30 ) - 12 juin 2017

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ESPE de Montpellier (34) - 25 avril 2017

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Collège Baudelaire -  Clermont Ferrand ( 63 ) - 22 mai 2017

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Collège de Roanne (42) - 18 septembre 2017

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Mauguio perso (34) - 25 septembre 2017

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Ecole Navale de Brest (école d'ingénieurs) (29) - 26 octobre 2017

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Collège de Morcenx (40)  - 25 avril 2018

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Collège de Oloron Sainte Marie (64) - 26 avril 2018

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4 semaines en Nouvelle Calédonie - juillet-août 2018

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Fumel (47) ) 17 février 2020

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Tarare (69) ) 24 février 2021

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Lycée français de Lisbonne (Portugal) -  3 octobre 2016

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Lycée français de San Francisco (Etats-Unis) -  10 octobre 2016

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Lycée français de Sao Paulo (Brésil) -  13 avril 2017

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Lycée français de Brasilia (Brésil) -  10 avril 2017

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Lycée français de Rio de Janeiro (Brésil) -  6 avril 2017

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Lycée de Manille (Philippines) -  20 et 21 octobre 2016

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Lycée français de Rome (Italie) -  14 novembre 2016

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Lycée français de Ottawa (Canada) -  6 et 7 octobre 2016

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Le mercredi 25 mai 2016 au  CNAM de Paris

Les ""NEUROCLASSES ne sont pas le même projet que les "COGNICLASSES". Même si les deux ont failli faire chemin commun il y a 4 ans environ. Détail (forcément subjectif) d'1 différence.

A l'époque, Monsieur Berthier, à qui j'adresse un bonjour amical, m'avait contacté par mail pour voir si nous pouvions faire qqch ensemble. Nos échanges furent très cordiaux, d'autant plus que nous avions découvert que nous avions tous les deux de beaux liens avec l'équipe du magazine Cerveau et psycho. J'étais favorable à un rapprochement. M. Berthier me disait d'ailleurs à juste titre "j'ai toutes les institutions, inspecteurs, etc. avec moi ; pas vous ! Et vous, vous avez toute l'expérience de terrain ;  pas moi" ! Après quelques échanges par mail, nous avons constaté que nous n'avions pas la même approche de nos projets respectifs et que nous ne pourrions pas les fondre en un seul. Pour simplifier, si on voulait détailler une démarche (parmi tant d'autres des deux côtés), M. Berthier et les profs qui le suivent sont dans le "essai-erreur" des profs, qui mettent les élèves en "ateliers méthode"  pour voir ce qui marche (donc démarche classique en Sciences Cognitives, type faire des élèves des "minis explorateurs", avec les résultats des expériences qui remontent et certaines qui sont même notées dans un site bien structuré). Neurosup et moi sommes plutôt dans une démarche plus directe et plus rapide, car très axée sur l'information des élèves concernant le fonctionnement du cerveau. De cette présentation découlent de grands thèmes qu'aime le cerveau comme par exemple "le regroupement des informations". Au lieu de faire un "atelier carte mentale" par exemple (technique de sciences cognitives classique) et constater que 50% des élèves (dont moi :) ) sont mal à l'aise avec ce regroupement, dans Neurosup, on présente aux élèves tous les regroupements possibles que l'on connaît (comme un journaliste-prof qui aurait fait le tour du monde pour en recenser le maximum), de la simple écriture en colonnes au sketchnote composé d'indices récupérateurs, en passant par tout ce que proposent aussi les élèves (comme entourer dans leur cahier tout ce qui a le même sens pour eux). Bref, allier ce qu'aime faire le cerveau avec ce qu'aime faire CHAQUE élève. Du moment que l'objectif "regrouper les informations pour donner l'impression au cerveau, et donc à nous-mêmes qu'il y en a moins à traiter. Et puis bien entendu, que chaque prof de la classe choisisse au moins l'une des méthodes qu'il aime pour l'utiliser durant l'année dans la présentation de certains de SES cours (on réactive ainsi les exemples vus avec les élèves) qui attendent que le professeur soit le plus convaincu des ELEVES (!). En quelque sorte qu'on le voit lui aussi comme un être apprenant, avec ses préférences personnelles, leurs forces et leurs inconvénients. les élèves ressentent donc un FEU VERT pour évoluer durant l'année, dans leurs choix de prises de notes, de fiches de révision, etc. Bien sûr, comme pour M. Berthier, la totalité de ce qui est présenté aux élèves et professeurs se veut sans erreur scientifique (ne pas confondre vulgarisation avec altération), et inspiré par les travaux de M. Dehaene, M. Houdé, M.me Pasquinelli, M. Lachaux ainsi que M. Khanemann pour les systèmes 1 et 2 de la pensée (prix Nobel 2002) des représentants découvertes IRMF québecois (en 2012). Quant aux appelations déposés à l'NPI, je l'ai fait en 2011 pour "Neurosup" et "Neuroclasses" et M. Berthier a fait de même pour "Cogniclasses" quelques années plus tard.

Témoignages de l'année 2010-2011 (collège)

                                          Témoignages de l'année 2010 (lycée)