2007-2008 : création d'une première S de consolidation" au sein de mon lycée de Lunéville.
L'objectif : savoir si les élèves de seconde étant passés de justesse en première S, tout en étant de bonne volonté, pouvaient gagner confiance en eux, en étant ensemble. Elèves ne pouvant pas faire partie de cette classe : ceux qui étaient en réussite scolaire, ceux qui étaient trop loin d'un 10 de moyenne générale, ceux qui étaient perturbateurs.
Résultat : l'année a été humainement riche + la moité de la classe a progresssé + mais l'autre moitié, non. Après sondages, je me rends compte que ceux-ci sont ceux qui pensent à tort bien sûr) que "l'intelligence" (terme qu'ils utilisent) est fixée à la naissance, qu'elle est figée, que certains ont de la chance de naissance et d'autres non. Il fallait donc faire pour contrer cela ...
Le clip souvenir de cette année là : un "plan séquence" musical, impliquant tous les élèves :
2007-2008 : publication du rapport de l'OCDE ("Comprendre le cerveau : naissance d'une science de l'apprentissage")
Naissance officielle de la neuroéducation. L'architecture du cerveau change à chaque minute de notre vie. D'autant plus, si le cerveau est stimulé fréquemment, de manière différente, sur des sujets différents. 95% des connexions neuronales se construisent après la naissance. C'est la "plasticité cérébrale".
Le rapport encourage les enseignants et les chercheurs à se rencontrer.
Vidéo de FRANCE INFO sur la plasticité cérébrale à tout âge !
2009-2010 : naissance des premières Neuroclasses ©
Au lycée Bichat de Lunéville, sont programmées deux heures par semaine pour plusieurs classes de première S et de STG.
Au collège Bichat, une classe de sixième suit le même projet.
L'objectif : montrer aux élèves ce qu'il se passe pendant qu'ils pensent et leur donner des astuces pour qu'ils fassent consciemment de leur cerveau un allié.
Retours positifs car : séances non notées et promesse que les élèves participeront à un Salon des Neurosciences et Sciences Cognitves en janvier 2010, ppur accueillir le grand public avec ces connaissances.
2010 : Création du premier Salon des neurosciences et des Sciences Cognitives
Je contacte les neuroscientifiques des laboratoires de Nancy qui acceptent de se déplacer jusqu'à Lunéville, pour faire connaître leurs avancées en labo au travers d'ateliers.
Comme promis, à leurs côtés, des ateliers-élèves animés par eux-même.
Le Salon est ouvert gratuitement au grand public.
Le compte-rendu de notre Salon des Neurosciences et Sciences Cognitives, publié par L'Est Républicain
Le tout premier reportage (de Télé Lunéville) annonçant le Salon.
Le second reportage (de Télé Lunéville) annonçant le Salon.
Le clip souvenir de cet événement, tourné par les élèves qui avaient "carte blanche" pour le concevoir. Pour le voir, CLIQUEZ SUR L'IMAGE ci-dessous.
2011 : rencontre avec les neuroscientifiques Steve Masson, Patrice Potvin, Olivier Houdé au congrès de Reims.
Avec Patrice Potvin
Avec Steve Masson (et P. Potvin)
2011 : présence au Forum des Sciences Cognitives de la Faculté de Lettres de Nancy, invité parmi les chercheurs en neurosciences et les labos en pointe.
Invitation à l'initiative de la Faculté de Lettres et de l'association EKOS.
Au lieu des chercheurs en neurosciences, les stands animés par les élèves de 5ème (ex élves de 6ème) du Collège Bichat de Lunéville, formés à Neurosup.
Cliquer sur l'image ci-dessous pour voir le clip souvenir de cet événement.
2012 : intervention des élèves de 5ème du collège Bichat à la Fnac de Nancy, un samedi après-midi de mai. Gros succès.
Article de l'Est Républicain à l'occasion de cet événement.
Cliquer sur l'image ci-dessous pour voir le clip souvenir de cet événement.
2012 : Premier article national dans Le Nouvel Obs (à la rubrique "entreprendre")
2012 : Plublication dans l'Est Républicain ayant choisi Neurosup pour "la plus grosse surprise de 2012" de Nancy et sa région.
2012 : Article de L'Est Républicain à l'occasion d'une invitation de l'IUFM de Bar-Le-Duc
2012 : Premier passage sur une télé nationale au Journal de 13 h de France 2, présenté par Elise Lucet.
2014 : Passage "pivot" à l'Université de Bretagne du Sud, située à Vannes.
2014 : Autre passage "pivot" à l'invitation de TEDX
Vidéo hébergée par le site officiel de TEDX
2014 : 4 pages dans la revue "Animation & Education"
Pour les lire, cliquer sur l'image ci-dessous :
2015-2017 : Formateur académique avec Neurosup, dans le Plan Académique de Formation de Montpellier.
2016 : Lors de la Semaine du Cerveau à Lyon, aux côtés de Jean-Philippe Lachaux (chercheur au CNRS en neurosciences, spécialiste de l'attention en France), animations par les élèves du Lycée Béjuit formés à Neurosup.
2015-2016 : Plateau et reportage France 3 Montpellier sur Neurosup dans les classes ou hors les classes
Plateau France 3 (cliquez sur l'image pour voir la vidéo)
France 3 en classe (cliquez sur l'image pour voir la vidéo)
2016 : Marie Soulié et sa rencontre avec Neurosup.
En plus de sa chaleur humaine très rare, Marie Soulié est l'experte française de la classe inversée.
Dans cette interview, elle parle de notre rencontre un beau jour où Neurosup passait à la Cité Scolaire d'Orthez et où elle faisait partie du public.
2016 : Bilan par toute l'équipe de l'expérience Neurosup menée au lycée professionnel Béjuit de Bron (69)
Cliquer sur l'image pour visionner la vidéo
2017 : Bilan par toute l'équipe de l'expérience Neurosup menée à la cité scolaire Fébus d'Orthez, aux rencontres départementales organisées par la DSDEN d'Aquitaine.
2017 : Petite présentation de Neurosup, lors de la table ronde organisée par le CNAM, Le Monde, avec F. Eustache et M.P Lledo.
2017 : Passages et interview au Festival "l'Ecole de la Vie" de Montpellier.
Affiche de l'événement
Interview par l'organisateur de l'événement : Julien Péron
2016-2017-2018 : Invitation par les lycées français (AEFE) de Rio de Janeiro, Brasilia, Sao Paolo, Manille, San Francisco, Ottawa, Rome, Lisbonne.
Total des personnes formées à Neurosup :
• 15 000 enseignants formés et 45 000 élèves (du CM2 jusqu'à l'Université), en France ou à l'Etranger.
• 200 lieux de conférences, de formations, d'ateliers.
2015-2019 : Publication aux Editions Belin de deux ouvrages de neuroéducation, toutes disciplines confondues, inspirés directement des astuces Neurosup.
"Explose ton score au collège !" (trois éditions).
"Explose ton score au lycée !".
Déclinés en plusieurs langues.
Ainsi qu'un ouvrage aux Editions Robert Laffont (Incroyable cerveau !".
2018 : formation de 1000 enseignants de Nouvelle-Calédonie (pendant un mois).
Formation pour enseignants à Nouméa (Nouvelle-Calédonie) à l'invitation du Vice-Recteur, en 2018 (3 x 2h de visionnage environ). Partie 1/3.
Formation pour enseignants à Nouméa (Nouvelle-Calédonie) à l'invitation du Vice-Recteur, en 2018 (3 x 2h de visionnage environ). Partie 2/3
Formation pour enseignants à Nouméa (Nouvelle-Calédonie) à l'invitation du Vice-Recteur, en 2018 (3 x 2h de visionnage environ). Partie 3/3
2019 : conférence auprès des personnes âgées, adhérents de l'association Lattes Université pour Tous (LUT).
Objectif : dédramatiser (en les expliquant) les phénomènes d'oublis quotidiens communs à nous tous ("où ai-je mis mes clés", ai-je fermé la porte ?", "Mais pourquoi suis-je venu dans cette pièce ?", etc.).
Et mettre l'accent sur les bénéfices de la plasticité cérébrale, qui n'a pas d'âge limite.
Contenus basés sur "Incroyable cerveau !", publié aux Editions Robert Laffont.
Annonce de l'événement par le Midi Libre
2020 : passage dans l'émission "la maison des maternelles" de France 4 (année du covid, d'où les masques)
2020 : débat avec Philippe Meirieu à Radio-France Paris.
Ouvrage collectif publié aux Editions EMS (management et société) - Novembre 2024
Présentation du livre par les Editions EMS :
Repenser la pédagogie au regard des neurosciences :
À l’heure où l’essor des intelligences artificielles bouleverse l’enseignement et la formation, il devient urgent de réinventer un modèle éducatif agile. Cet ouvrage se présente comme une réponse à cette exigence, en s’inspirant des neurosciences pour façonner des pédagogies adaptées.
Structuré en trois temps, ce livre offre une perspective complète sur la transformation du système éducatif. La première partie, théorique, explore les mécanismes cérébraux qui sous-tendent l’apprentissage. La seconde, plus prospective, engage à repenser les pratiques éducatives à la lumière des avancées en neurosciences. Enfin, la troisième partie propose des exemples concrets de pratiques pédagogiques qui intègrent inclusion, sciences cognitives et intelligence artificielle, illustrant comment ces disciplines se conjuguent pour créer des environnements d’apprentissage innovants.
Destiné aux neuroscientifiques et aux professionnels de l’apprentissage et de l’éducation, cet ouvrage se distingue par son approche interdisciplinaire. Il démontre que la mission éducative ne se limite plus à la simple transmission de savoirs, mais consiste désormais à éveiller la pensée critique, et stimuler l’esprit d’objection face à des évidences parfois trompeuses…
